MAMA, AC (Movimiento de Apoyo al Menor Abandonado) (MAMÃ, AC – Movimento de Apoio ao Menor Abandonado)
O MAMÃ presta serviços de forma integral a crianças de rua, crianças trabalhdoras e crianças em situação de risco, mediante programas de rua, uma escola, um lar e uma série de projectos. O seu trabalho é muito importante em Guadalajara, a cidade latino-americana, segundo a UNICEF, com maior percentagem per capita de crianças de rua.
O primeiro contacto com o menino ou a menina ocorre na rua, onde o MAMÃ tem presente 8 educadores (três professores, um coordenador e 4 voluntários) numa “escola ao ar livre”. Esta escola presta serviços a cerca de 60 crianças mediante um “clube de rua” que reivindica o direito ao jogo e à seguranca. Através de um acordo com uma loja local que cedeu um espaço na zona onde se concentram as crianças de rua, o MAMÃ dá educação pré-escolar, apoio escolar, regularização escolar e alfabetização. A escola ao ar livre também inclui formação política (formação em direitos e trabalho e um sindicato infantil), além do fortalecimento da auto-estima e dos sentimentos.
A segunda etapa do projecto é a Casa da Criança Trabalhadora. É importante notar que a casa tem uma escola formal, patrocinada pelo Instituto Nacional de Educação Alternativa. As crianças assistem às aulas de acordo com a sua idade. A escola educa também os jovens que tenham 15 anos e que devam frequentar o ensino primário por nunca o terem frequentado. Esta tenta ser uma escola justa, que toma em atenção as necessidades das crianças pobres e excluídas que são expulsas de outras escolas.
As aulas incluem arte, desporto, jogos e um programa individual de acompanhamento escolar. A escola divide-se de acordo com as necessidades escolares. As criancas mestiças, na sua maioria de famílias desintegradas, assistem às aulas de manhã, altura em que se dá ênfase à formação de valores, auto-estima e matemática. As crianças indígenas, com famílias estáveis mas pobres, frequentam as aulas da parte da tarde. Isto porque o MAMÃ se apercebeu de que estas crianças aprendem com facilidade a matemática e que têm bons valores, mas não falam espanhol correctamente e precisam de aprender a sociologia da cidade. Na parte da tarde as aulas são portanto mais dedicadas à linguagem, literatura e estudos sociais.
A pedagogia do MAMÃ segue um modelo centrado na criança e nas suas necessidades. Por exemplo, se uma criança vende batatas fritas na rua, a sua capacidade de manejar dinheiro é o princípio da sua educação matemática.
A Casa da Criança Trabalhadora também inclui serviços sociais: alimentação, saúde, aconselhamento jurídico (em especial, na obtenção de uma identificação legal ou certidão de nascimento). Contudo, todos os serviços são dirigidos à educação e à formação em três áreas:
- Formação para a acção: esta área inclui a formação política (campanhas de rua), mas também o lúdico (organização de passeios e festas) e os deveres sociais (limpeza doméstica).
- Formação para a solidariedade: apesar da sua pobreza, as crianças querem ajudar os seus semelhantes em outras cidades e outros países. Quando as Honduras e a Guatemala sofreram graves danos com furacões, as crianças juntaram cada uma um peso por dia e doaram o dinheiro às crianças da América Central. Do mesmo modo ajudam os zapatistas e vítimas de desastre natural. Actualmente, as crianças da Casa estão a fazer uma campanha contra o trabalho nocturno infantil, a favor dos seus semelhantes que não participam no MAMÃ.
- Formação em valores: o MAMÃ quer incrementar quatro valores nas crianças: justiça, verdade, paz e solidariedade. Isto inclui também o reconhecimento dos sentimentos e o fortalecimento da auto-estima.
O método educativo deriva da educação popular, mas inclui uma secção mais formal, “Como se Chamam as Coisas”, para ensinar às crianças o raciocínio crítico. Este método começa por ensinar que a criança tem cinco lutas ou cinco amores: o estudo, o trabalho, o desporto, a vida comunitária e os valores. Estes aspectos estruturam o programa e permitem que as crianças se desenvolvam. Os educadores supervisionam os desenvolvimentos de cada criança nos cinco aspectos e, de acordo com as suas notas atribuem pontos. As crianças recebem mais presentes no Natal de acordo com os pontos que acumularam.
O MAMÃ conta com a colaboração de muitos voluntários, na sua maioria de colégios religiosos, e que recebem previamente formação pelos seus professores.
“A Todas as Mães” (um jogo de palavras intraduzível) é um programa de formação familiar muito interessante. Depois de anos de trabalho com as crianças, o MAMÃ apercebeu-se da necessidade de formar as mães para o trabalho e para a vida familiar. Por isso propuseram quatro tipos de acção: uma escola de mães (alfabetização, matemática e temas afectivos), combate à pobreza (formação profissional e um sindicato), melhoramento das condições de vida dos filhos (higiene, auto-estima, afecto) e "mães que jogam" (reivindicação do prazer de ser mãe).
Todas estas acções tentam tornar as mães cúmplices no trabalho que o MAMÃ realiza a favor dos seus filhos.
Mama A.C. de Guadalajara
Movimiento de Apoyo a Menores Abandonados
MONTENEGRO # 1786
COLONIA BARRERA, GUADALAJARA JALISCO, MÉXICO
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