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EDISCA
Edisca surge de la idea de que el arte es la herramienta más poderosa en el desarrollo personal y comunitario, y que por eso debe ser el eje del trabajo con niños y niñas excluidos. Sin embargo, el proyecto no se limita al arte, sino que incluye un proyecto integral de salud, desarrollo familiar, y educación.
Al igual que Proyecto Axé y Colegio del Cuerpo, Edisca ha aprendido que la danza es una técnica casi milagrosa para reconstruir el cuerpo y la autoestima de un niño violentado y excluido. Las niñas y niños (tradicionalmente la mayoría de participantes eran niñas, pero ahora muchos niños también participan) vienen a la escuela de danza, en uno de los barrios más prestigiosos de la ciudad, para aprender el arte de la danza y el arte de vivir. Han llegado a tener una presencia artística en el barrio, la ciudad, y en el escenario internacional. Viajan regularmente a Alemania, Francia, e Italia.
¿Por qué la danza? La respuesta más fácil es porque la directora y el director artístico son bailarines. Sin embargo, más importante aún es saber que con la danza se puede llegar a la reconstrucción del cuerpo. La disciplina es necesaria para bailar bien, pero no es una disciplina opresiva (o más bien, no es opresiva en Edsica), sino una disciplina que abre posibilidades. La danza puede verse como una metáfora de la vida: hay que trabajar y sufrir para lograr algo importante. Igualmente, la danza genera una postura orgullosa que deja atrás el cuerpo del “pobrecito”.
El ballet de Edisca no es folklórico, pero siempre incluye elementos de la cultura de Ceará y Fortaleza para educar a los bailarines y al público.
Cada día, l@s alumn@s atraviesan la ciudad para llegar a la escuela. A la pregunta de por qué no ubicar la escuela en una comunidad pobre, se puede responder con tres motivos:
- Todo el mundo habla de los derechos de tránsito y de asociación, pero los pobres no tienen este derecho, porque no saben cómo moverse por la ciudad y porque no son bienvenidos en los barrios ricos. Ubicando la escuela en un barrio rico, Edisca permite la realización del derecho de movimiento y de la participación en todos los espacios urbanos.
- La gente rica quiere olvidarse de la existencia de los pobres. Edisca, al estar en el barrio más “chic”, está forzando a los ricos y poderosos a reconocer que la pobreza existe. También quiebra el paradigma del “pobrecito”, porque los ricos conocen chicos orgullosos y capaces. Al principio hubo mucha resistencia y mucho miedo a que la escuela pudiera bajar el precio de los inmuebles de la zona, pero ahora los ricos llenan el teatro durante la presentación de las obras y el valor de la propiedad ha aumentado.
- Finalmente, es una cuestión de concientización. Edisca puede enseñar mucho al público a través de los espectáculos y seguramente nadie vendrá a un teatro ubicado en una favela. El primer paso de la integración de los niños excluidos debe suceder en un lugar seguro.
L@s alumn@s vienen de tres comunidades pobrísimas. Los padres, en su mayoría, son pescadores o desempleados, y hay altas tazas de violencia y abuso familiar. El alcoholismo es uno de los grandes problemas; la droga aún no ha llegado con fuerza a Fortaleza pues las pandillas no tienen el poder que tienen en Río de Janeiro o San Pablo.
Muchos alumnos vienen de la favela más pobre y peligrosa de Fortaleza, Bom Jardim. Es una comunidad cerrada por la pobreza y la violencia. De esta forma, venir a un barrio con niños y niñas de otros grupos sociales es una manera de aprender sobre diferencias y otras culturas. Así, todos observan que el mundo no es igual, y que hay mucho por aprender y enseñar desde esta diversidad.
Dado que las escuelas de las comunidades de donde vienen l@s alumn@s son muy pobres, el refuerzo escolar es una parte fundamental del trabajo de Edisca. Hay siete profesores que enseñan en tres niveles. No son “grados” de estudio, con años o edades, sino grupos donde niños y niñas de la misma habilidad, sin tener en cuenta la edad, pueden aprender juntos. Pasan al siguiente nivel cuando están listos, no cuando termina el año.
La educación consiste no sólo en la alfabetización, sino en enseñar cómo hacer una lectura del mundo. Las y los bailarines aprenden a interpretar sus danzas y las danzas de otros, y después usan estas capacidades para leer el mundo: ¿Qué quiere decir la geografía excluyente de la ciudad? ¿Qué expresa la ropa de una niña rica, o de un pandillero? También aplican estas técnicas de lectura en sus libros y otros textos: Edisca tiene una buena biblioteca, administrada por una profesional, con la ayuda de unas alumnas serias, y siempre hay una fila para pedir libros. Una investigación mostró, sorprendentemente, que los alumnos de Edisca leen más literatura que un estudiante universitario.
La educación también integra a las familias de los alumnos. Madres y padres vienen a Edisca para aprender a leer y escribir y para adquirir varias técnicas de trabajo. Cuando niños, niñas, padres, y madres ven que todo el mundo está trabajando para salir adelante, se apoyan mutuamente. Las madres y padres reciben dinero para el transporte y una comida; al mismo tiempo están aprendiendo a usar el sistema de transporte de la misma forma en que lo aprenden sus hijos.
Hace unos años, cuando unas alumnas deseaban asistir a la universidad, Edisca les ofreció un curso de un año para prepararles para la prueba de ingreso a la misma. Si bien algunas de las alumnas tuvieron éxito, los profesores se dieron cuenta que era demasiado trabajo para ser realizado en un año, por lo que ahora hay clases constantes para que todos se puedan preparar mejor para el ingreso a la universidad y a la vida misma. En este momento hay unas alumnas graduadas del programa que asisten a universidades públicas y particulares. Otras graduadas ya son educadoras de Edisca, lo cual sirve de ejemplo para los estudiantes actuales.
Edisca recibe gran parte de su presupuesto a través de fundaciones internacionales, pero casi el 18% proviene de la venta de entradas a los espectáculos. Este dinero también va para una cuenta especial de emergencia: “Por si acaso... para lo que sucedió en Argentina no suceda aquí”. También han iniciado la venta de CDs y videos.
Uno de los proyectos más interesantes de Edisca es la “residencia social”, inspirado en la residencia que hacen los médicos en un hospital. Los educadores de ONGs, OGs, y otros programas vienen a Edisca a aprender cómo implementar un proyecto de danza o arte en sus programas. Tiene tres elementos: teoría, experiencia de Edisca, e implementación de base. Edisca acompaña todas las etapas del proyecto, y coordina un proyecto de educación a distancia a través de la internet.
Hoy en día Edisca sirve a 400 niñas y niños en riesgo del callejerismo, con un personal de 40 educadores, maestros de baile, psicólogos y médicos.
Edisca
Rua Desembarcador Feliciano de Ataíde 2309
Agua Fria, Fortaleza, Ceará 60821 420
Brasil
85 278 1515
Contactos: Directora General, Dora Andrade. Director Artístico, Gilano Andrade
edisca@edisca.org.br
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