María Crisalle, becada de Shine a light
María Crisalle nació en junio de 1975, en Argentina, en la ciudad de Santa Fe, capital de la provincia de mismo nombre.
Cursó su educación primaria y secundaria en escuelas públicas mientras paralelamente, realizaba su formación de docente de educación musical, en un instituto también estatal, el CREI, experiencia pedagógica organizada a partir de los lineamientos de la educación por el arte.
A los 17 años se trasladó a Rosario, ciudad de la misma provincia, para estudiar la carrera de Psicología, de la cual egresó a comienzos del año 2000. Actualmente, reside en esta misma ciudad.
Su desempeño en ambas profesiones, estuvo y está ligado a la infancia excluida. Como docente de Educación Musical, ha dictado clases entre los años 1994 y 1999 en escuelas únicas de pueblos que incluían a grupos de niños pobres de zonas rurales. Luego, a partir del año 2000, lo hace en escuelas primarias ubicadas en diferentes zonas urbanas marginales de la provincia de Santa Fe. En estas escuelas, el total de los alumnos son niños que padecen un conjunto de consecuencias de la exclusión.
Como psicóloga, se ha desempeñado siempre en trabajos relacionados a la infancia excluida: labor clínica y comunitaria en centros de salud y vecinales de zonas marginales de la ciudad de Santa Fe; creación y coordinación de talleres artístico-terapéuticos de chicos que trabajan, asentados en escuelas marginales; participación en el Proyecto “Infancia Excluida, por el Derecho a ser quien soy”, Acción Educativa, Santa Fe; e integración de los “Equipos interdisciplinarios para la prevención de la exclusión escolar” (Fondo de Asistencia Educativa y Municipalidad de Rosario) que abordan precisamente, la exclusión escolar mediante diferentes estrategias, tanto desde las escuelas, los barrios y los centros de salud.
En la universidad ha participado y participa como adscripta en cátedras vinculadas a las prácticas educativas: Residencia Educativa (de la Carrera de Psicología) y Área del Sujeto (de la Carrera de Ciencias de la Educación), ambas de la Universidad de Rosario.
A estas prácticas profesionales y académicas, intenta vincularlas realizando diferentes investigaciones en las que cruza la perspectiva social con la clínica. Algunas de estas sistematizaciones pueden leerse en escritos acerca del trabajo con chicos que trabajan (publicados en la revista Kiné, Bs. As., 2003), y en el Libro “Por el derecho a ser quien soy. Reflexiones y Prácticas educativas con chicos y chicas a contramano de la pobreza” (Acción Educativa. Santa Fe, 2005)
El informe final de su micro-proyecto está disponible aquí:
