SECRETARÍA DE EDUCACIÓN, BELEM
Después de la elección de un alcalde popular en 1997 (del partido izquierdista PT), la Secretaría de Educación resolvió armar una serie de programas recreativos en los barrios más marginales de la ciudad (una de las más pobres de Brasil). Esta experiencia ha ayudado a prevenir el callejerismo en la ciudad y a construir la ciudadanía de los niños más pobres. También ha cambiado el clima de exclusión y empieza a transformar el sistema educativo.
La Secretaría lleva a cabo varios programas, pero cinco son los más importantes para la prevención del callejerismo y la transformación de la cultura de calle. Aquí incluimos información sobre estas experiencias.
- Cores de Belém (trabajo con grafiteros)
- Lazer: porque esta calle es mía (re-creación de oportunidades recreativas en las favelas)
- Escuelas de Deportes
- Proyecto Danza
- Escuela Cabana (reforma pedagógica de escuelas populares)
Los proyectos de la municipalidad parten ahora de la idea de co-gestión, es decir, que la comunidad debe participar en los proyectos que existirán en sus barrios y que los miembros de la comunidad van a tener la responsabilidad de mantener dichos programas. La municipalidad funciona como catalizadora para animar a la comunidad y otorga el dinero en forma de "presupuesto participativo". Esta co-gestión sucede en el "Congreso de la Ciudad", una reunión regular de todos los ciudadanos que quieren participar, y a través de charlas con los miembros de la comunidad.
La investigación y capacitación son fundamentales para todos los proyectos. Las comunidades ayudan en investigaciones sobre sí mismos: ¿Qué es lo que quieren? ¿Cuáles son sus capacidades? ¿Cuáles son sus debilidades? Se habla en la secretaría de una "pedagogía de diálogo", donde el gobierno aprende de la comunidad tanto como la comunidad aprende de él. Cada 15 días, todos los educadores se reúnen para capacitarse en temas intelectuales y prácticos; cuando Shine A Light visitó el programa, hubo un debate muy interesante sobre la filosofía de Antonio Gramsci y sus lecciones para la educación popular.
La municipalidad participa en una red de gobiernos populares, pues sabe los problemas que pueden surgir cuando es elegido un nuevo alcalde que quiere acabar con los programas del alcalde anterior. Para evitar este inconveniente, la secretaría hace todo lo posible para enraizar los proyectos en la comunidad y la sociedad civil. Así, si el alcalde cambia, la comunidad puede continuar haciendo proyectos de deporte y recreación (nótese que esta filosofía sirve mucho mejor para los programas de bajo costo que para los programas más costosos de asistencia social).
Lo más importante para un gobierno popular, según la secretaría, es recordar que los ciudadanos son fundamentales en la lucha por una sociedad mejor. El estado tiene el dinero y la fuerza de la ley, pero es el pueblo quien va a realizar los cambios sociales. Para facilitar ese cambio, el estado debe crear nuevos mecanismos de participación (el Congreso de la Ciudad, el presupuesto participativo, la conversación constante con el pueblo) y debe recordar que su mayor tarea no es hacer el trabajo del pueblo, sino inspirar al pueblo. Esta nueva filosofía se ve en la secretaría. Ésta carece casi de jerarquía y los niños van y vienen libremente. En casi todo el mundo, el cuerpo educador del estado se transforma en un cuerpo burocrático, pero en la secretaría esto no sucede: las personas que trabajan allí parecen ser militantes políticos o trabajadores de ONGs, y no empleados públicos.
Para saber más sobre los proyectos individuales, haga click en los vínculos al inicio del documento.
Secretaria Municipal de Educação, Coordinação de Esporte, Arte, e Lazer
Avenida Almirante Barroso 2174
Marco, Belém, PA 66060 230
91 276 3493
Contacto: Fátima Monteiro (“Macapá”), macaesport@bol.com.br
