CAPITANES DE ARENA
En 1984 cuando se acercaba el fin de la dictadura uruguaya, la comunidad Franciscana comenzó a trabajar con ex-presos políticos y exiliados que habían retornado al país. Una vez que estas personas se integraron a la vida nacional, los religiosos buscaron nuevos desafíos y decidieron trabajar con comunidades marginadas: homosexuales, prostitutas, minorías étnicas y niños de la calle.
El Hogar Capitanes de Arena es el fruto de este compromiso. Fue fundado en 1987, cuando aún eran pocos los niños en las calles de Montevideo. Los niños, aunque tenían vínculos familiares, muchas veces necesitaban un refugio en la noche. En ese entonces también se les brindó apoyo escolar y mucho afecto a los pocos menores que había en esa época.
En los noventa, el problema aumentó y Capitanes empezó a funcionar como un hogar. Aunque Uruguay posee un buen sistema de bienestar social y existen hogares estatales, muchos niños desertan del sistema estatal y el hogar recibe entonces a muchos de los niños que el INAME (Instituto Nacional del Menor) no puede atender.
En la actualidad, Capitanes tiene un convenio con el Estado para alojar y alimentar 18 niños varones. Dos padres sustitutos están a cargo de la casa y un grupo de educadores, asistentes sociales y psicólogos, ayudan con el trabajo. En el caso de los más pequeños la meta es recuperar la niñez y en los mayores, prepararlos para la vida.
Estos niños asisten a la escuela formal y reciben apoyo escolar en la casa. El trabajo gira en torno a las capacidades y fortalezas de los niños: valora los conocimientos de economía y matemáticas que han adquirido los niños en las ventas callejeras y revindica sus habilidades para juzgar a las personas. Asimismo, recobra desde la ecología, la labor de reciclaje que los niños hacen para sobrevivir.
Capitanes mantiene una buena relación con los vecinos, que ha forjado con años de trabajo. Antes de abrir la sede donde actualmente está ubicada, los directores consultaron con los vecinos. Al mismo tiempo, han enseñado a los niños a ser amables con los vecinos y a mantener relaciones cordiales con ellos.
La jardinería también es una parte importante del trabajo de Capitanes de Arena. Los niños son capacitados para el mercado laboral y a veces les es permitido generar otro tipo de ingresos.
Contacto: Jair Barreto
208 2677
capitanes@sicoar.uy
José Nasizzi 982
Barrio Bellavista, Montevideo, Uruguay
http://www.sicoar.com.uy/Capitanes/index.html
En 2008, Capitanes de la Arena nos mandó la siguiente actualización:
Presentación Institucional
El Programa Capitanes de la Arena, pertenece al Centro de Investigación, Promoción, Franciscano y Ecológico (CIPFE), el cual mantiene un Convenio con INAU de prestaciones económicas, de salud, alimentación y educación.
Su origen se remonta al año 1987, en donde como primer paso surge como estrategia de trabajo en calle, haciendo un diagnóstico de la población que en ese medio se estaba desenvolviendo como medio de sobrevivencia.
El segundo paso del proceso se conforma ya en 1989 en donde se desarrolla como refugio nocturno para esos niños y adolescentes que deambulaban por las calles y que poca permanencia tenían en sus hogares y en otras dependencias del aquel entonces INAME, estando en situación de fuga de dichos recintos.
El tercer paso se consuma en el año1990 en la formación de un hogar con régimen de internado que surge como necesidad expresa de aquellos menores que no tenían a donde ir o eran expulsados de distintas realidades agresivas.
Al día de hoy sigue funcionando en esa modalidad de Hogar de atención integral cubriendo todas las necesidades básicas de los niños y adolescentes que viven en la Institución.
La segunda casa que tiene el Programa se instrumentó primero para talleres laborales, los cuales funcionaron durante dos años, trabajando en fundamentos de carpintería. Ya en el 2005 hicimos un trabajo de preparación de una casa para un proyecto de pre-egreso que en este momento no está funcionando por carencia de insumos financieros, pero sigue en pie la idea de retomarlo puesto que se presenta como muy necesario para el abordaje de las situaciones de los muchachos más grandes que se están preparando para las salida.
El programa cuenta con un equipo de trabajo compuesto por:
La Dirección. Director, Directora y Coordinador General.
Educadores de Convivencia.
Un Recreador.
Dos maestras.
Una Psicóloga.
Una Asistentes Social.
La Propuesta Educativa
Objetivos Generales
1.
Lograr alternativas de Promoción que apunte a la desinserción paulatina y progresiva del niño de su situación de calle.
2.
Tender a la apropiación de su realidad, apuntar su compresión y transformación como protagonistas de sus propios cambios, en acciones concretas y solidarias.
3.
Hacer como experiencia alternativa un aporte al debate sobre la minoridad en riesgo.
4.
Contribuir a despertar la responsabilidad de la sociedad con este sector carenciado.
Objetivos Específicos
1.
Cubrir las necesidades básicas de vivienda, alimentación, salud y educación.
2.
Ofrecer la atención de figuras adultas que tiendan a través de un trabajo marcado por la relación afectiva que tienda a estructurar su personalidad para la posterior adquisición de hábitos, normas, límites, etc.
3.
Promover hacia un proceso de socialización que les permita desenvolverse y desarrollarse en los diferentes ámbitos de la vida cotidiana: escuela, barrio, etc.
4.
Rescatar en los casos que sea posible y favorable su vínculo con la familia biológica.
5.
Encaminar hacia la escolarización a todos los niños.
6.
Buscar alternativas de vínculos con grupos etários en diferentes actividades: recreativas, deportivas, artísticas, etc.
7.
Promover procesos de formación para el trabajo.
Metodología
La propuesta de atención integral aplicada en nuestra institución se lleva adelante por medio de distintas áreas de trabajo que se coordinan entre sí.
Área de Convivencia
Rescate y fortalecimiento del vínculo afectivo, logrando de esta manera un mejor desarrollo en su vida cotidiana y sus relaciones interpersonales. Introyección de normas, hábitos y límites. Se lleva adelante con Educadores que abordan la tarea en coordinación con las demás áreas del proyecto.
Área Educativa
Apoyo escolar.
Instrumentación de instancias que favorezcan el despertar de intereses diversos que posibiliten el enriquecimiento de su acervo personal y cultural.
Actividades recreativas que estimulen sus aptitudes motivando su superación personal y grupal.
Se priorizan las actividades lúdicas por ser el juego una de las herramientas educativas que más contribuye a la introyección de normas y límites de convivencia.
Área Psico-social
Diagnóstico psicológico de los niños. Derivación a Centros de tratamiento aplicados en casos que sea necesario. Aportes al conjunto de Educadores como forma de enriquecer y mejorar el abordaje educativo.
Diagnóstico situacional del niño y su familia. De esta manera empezamos a estudiar la posible reinserción del niño a su núcleo familiar. Coordinación con otros Centros que trabajen con menores y tiene que ver con el Programa. Promover a partir de diversas estrategias las relaciones de los muchachos hacia adentro y fuera del Hogar.
Dentro del trabajo del área se pretende avanzar lo más posible dentro de las posibilidades del Programa en el trabajo con las familias, esto involucra visitas y sistematizaciones que no siempre se pueden llevar a cabo por falta de insumos.
