¿Cómo resolver y/o trabajar dentro de conflictos sociales?
1. Hernando Roldán es famoso en Medellín, la ciudad más violenta de América, talvez del mundo, por su capacidad de resolver conflictos y construir el tejido social en barrios destruidos por la guerra y el narcotráfico. En una entrevista con Shine a light, él explicó su método. Para leerla, haga click aquí.
Escriba al Sr. Roldán a hrs@ept.net.co
2. ADEJUC (Alianza para el Desarrollo Juvenil Comunitario, Guatemala) es un proyecto de protagonismo infantil (4000 niños educadores) dentro de un país dividido por la guerra y las diferencias étnicas, de lengua, de clase y de religión. Durante la guerra civil, la organización fue identificada como una de las partes del conflicto y esto dificultó su trabajo. A pesar de ello, han encontrado que los conflictos se mitigan cuando los niños comparten una lucha sencilla como alfabetizar campesinos o enseñar técnicas de agricultura.
Escriba a Mádel Rodríguez <aadejucsc@guate.net>
3. AIACOM (Rio de Janeiro, Brasil) combate la ideología de la violencia y la venganza que reina en las favelas. Utiliza una pedagogía de justicia, donde el saber escuchar, el entendimiento de los problemas, y el perdón son los aspectos más importantes. AIACOM también brinda talleres de drama y relato de historias para promover la cercanía entre los niños.
Escriba a Frei Mauricio <siccons@uninet.com.br>
4. Melel Xojobal (San Cristóbal de las Casas, México) trabaja con protestantes y católicos que están en guerra en el campo, y con diferentes tribus de Mayas, muchas de las cuales, también, se encuentran en conflicto. Para demostrar tolerancia y respeto a la diferencia, así como para facilitar el acercamiento con las comunidades, los educadores deben aprender al menos un idioma maya. Los niños mismos son los encargados de enseñar la lengua y la cultura.
Escriba a Patricia Figueroa <nichkok@sancristobal.com.mx>
5. La Fundación ¡Vivan los Niños! hace trabajo comunitario en los barrios más peligrosos de Medellín. Promueve el protagonismo pacífico de los jóvenes y intenta solucionar conflictos sociales sin que se llegue a la violencia.
Escriba a José López, joselo18@epm.net.co
6. Jóvenes Hondureños Adelante-Juntos Avancemos (JHA-JA, San Pedro Sula, Honduras) trabaja directamente con pandillas, particularmente las que son deportadas de los Estados Unidos. A partir de herramientas tan diversas como el conocimiento de la calle, de la filosofía de la Escuela de Frankfort y una relación horizontal, la JHA-JA ha logrado ganarse la confianza de las pandillas más peligrosas de Centroamérica. De esta manera, ha trabajado para disminuir la violencia entre las pandillas y el narcotráfico, y ha propuesto otras fuentes de identidad para los jóvenes hondureños.
Escriba a Ernesto Baladares, <FLITAKU@yupimail.com>,<jhajahn@yahoo.com>, o <JHAJA@hotmail.com>
7. Red Sol (Buenos Aires, Argentina) capacita maestras de escuela y funcionarios de hogares en resolución no-violenta de conflictos. Actualmente, las ciudades argentinas sufren niveles de violencia casi iguales a los de Colombia.
Escriba a Cristina Couso <mcouso1@uol.com.ar>
8. Los jóvenes de Taller de Vida (Bogotá, Colombia) se han formado como Investigadores Comunitarios. Documentan la vida de sus barrios a través de cuentos, música, teatro, y video. Denuncian violaciones de los derechos humanos, pero también alaban los que trabajan por la paz y la convivencia. Sus investigaciones se difunden mensualmente a través de un programa de tele.
Escriba a Haidy Duque, taller@colnodo.apc.org
