¿Cómo trabajar con las minorías culturales?
1. Melel Xojobal (San Cristóbal de las Casas, México) trabaja con niños mayas, los cuales usualmente son resistentes a la ayuda institucional. Para superar esta resistencia, los funcionarios conscientes de las diferencias culturales, aprenden un idioma maya, el cual es enseñado por los propios niños. Esta deconstrucción del poder enorgullece a los niños y subvierte la opresión implícita entre mestizo y indio. En las guarderías comunitarias se utilizan técnicas habituales de las madres mayas como las empleadas para cargar al bebé, para alimentarlo, o el manejo del vestuario. La administración de la institución se basa igualmente, en modelos mayas de liderazgo. Shine-a-light está colaborando con Melel Xojobal para difundir su conocimiento en CD-ROM.
Escriba a Patricia Figueroa <nichkok@sancristobal.com.mx>
2. Taller de Vida (Bogotá, Colombia) fomenta el protagonismo de los jóvenes desplazados a través de la cultura y la investigación. Los jóvenes afro-colombianos se sienten sueltos en la ladina y protocolaria ciudad de Bogotá, y Taller de Vida promueve el teatro, la música, la fotografía, y el video como herramientas de orgullo cultural.
Escriba a Haidy Duque, taller@colnodo.apc.org.
3. Proyecto Axé (Salvador, Brasil) utiliza lo propio de la cultura afro-brasilera para trabajar con niños negros de la calle. Los educadores con el propósito de fomentar el valor cultural y por ende, brindando alternativas frente a la calle, enseñan capoeira (arte marcial afro-brasilero), batería, danza africana, y arte africano.
Escriba a Cesare de Florio la Rocca <projetoaxe@uol.com.br>
4. CEDEP (Florianópolis, Brasil) mediante un programa de intercambio de correspondencia entre niños italianos de clase media y niños pobres, negros, o inmigrantes brasileiros, se busca fortalecer el valor cultural entre los niños y prevenir el abandono de los hogares. Al contar sus experiencias a los otros niños hacen un reconocimiento positivo de su vida y el medio que los rodea: la samba, el fútbol, las cometas, el mar.
Escriba a Miguel, <cedep@portadigital.com.br>
5. MAMA (Guadalajara, México) tiene dos escuelas, una para niños mestizo y otra para los indígenas. Han encontrado que los indígenas aprenden la matemática mejor, y los mestizos hacen mejor en español.
Escriba a Alfredo Castellanos, alca10@hotmail.com
