¿Cómo concientizar a los niños políticamente?
1. El Proyecto Meninos e Meninas de São Bernardo do Campo (São Paulo,Brasil), motiva a los niños y jóvenes de la calle a ser líderes en sus comunidades mediante cursos sobre política, educación a la comunidad y a través de manifestaciones artísticas como la escuela de samba. El secreto de su propuesta parece radicar en el compromiso de los educadores y la política radical. Desde el marxismo, el feminismo, y la teología de la liberación, los niños reciben elementos para entender su vida y compromiso de lucha por su propia liberación.
Escriba a a Edson, <pmmr-sbc@netstar.com.br>
2. ADEJUC (Alianza para el Desarrollo Juvenil Comunitario, Guatemala) es un programa de protagonismo infantil en el que más que 4000 niños son educadores. Reunidos en grupos locales, los niños hacen lobby ante las diferentes instancias para lograr incluir en la legislación el Convenio de Derechos de la Niñez. Los jóvenes por su parte, son educadores en temas diversos que van desde cómo mejorar la ganadería, cómo construir una alcantarilla; hasta capacitar a las mujeres frente a la violencia doméstica y concientizar a los niños mayas sobre el valor de su cultura.
Escriba a <adejucsc@guate.net>
3. Transas do Corpo (Goiánia, Brasil)
Sus educadoras más destacadas son las jóvenes, puesto que es un programa de protagonismo juvenil, donde los mismos jóvenes educan a sus compañeros. El feminismo es parte integral de su currículum y el conocimiento del cuerpo es esencial en la enseñanza. El programa promueve igualdad en la pareja, en la familia y en la institución, y prepara a las niñas para ser líderes políticas. Transas do Corpo igualmente, aboga por los derechos de la mujer, los derechos reproductivos, y contra la violencia doméstica.
Escriba a Eliane Gonçalves <lilica@persogo.com.br>
4. Asociación de Apoyo a los Meninos da Região Sé (São Paulo, Brasil) apoya a los niños que han salido de otras ONGs y les enseña sobre el contexto político que los afecta como víctimas, y al mismo tiempo, los motiva para ser sujetos de sus propias vidas.
Escriba a Everaldo Santos Oliveira <everoliveira@uol.com.br>
5. Acción Educativa (Santa Fe, Argentina) realiza proyectos de arte e historia para recuperar la memoria infantil sobre la dictadura, y expone esta arte en la ciudad de Santa Fe. Concientiza a las mujeres y a las jóvenes sobre violencia de pareja y hegemonía de género. Investiga dinámicas de poder en las escuelas populares y difunde técnicas para deconstruirlas.
Escriba a Carlos Zagni <accioneducativa@ciudad.com.ar> o Teresa de Kakisu <fliakakisu@ciudad.com.ar>
6. Taller de Vida (Bogotá, Colombia) capacita a los niños y jóvenes desplazados, los que después se hacen investigadores de problemas sociales y constuctores de paz.
Escriba a Haidy Duque, taller@colnodo.apc.org
7. La democracia de Benposta, Nacion de Muchach@s (Bogotá, Colombia) forma líderes comunitarios. Los jóvenes eligen sus propios representantes, se sientan en una legislatura bicameral, y negocian treguas de paz entre pandillas que amenazan a la comunidad.
Benposta, Nación de Muchach@s benposta@colnodo.apc.org
8. Pé no Chão y Semente do Amanhã (Recife, Brasil) usan la arte local y urbana para concientizar a los niños y a las niñas. Cuando los bailarines de Semente aprenden una nueva danza, también aprenden su historia: el papel que tenía en la lucha contra esclavitud, la historia del pais africano de donde viene, et cétera. Pé no Chão usa la arte urbana como arma en la lucha por la justicia; cuando hay un crimen internacional contra los derechos humanos, los niños artistas manifestan con su arte.
Escriba a Jocimar Borges, penochao@terra.com.br
Nino Josivão Batista da Silva, sementeamanha@bol.com.br
9. Casa de las Culturas Wayna Tambo y Compa (Comunidad de Productores de Artes) (La Paz). Política y cultura a través de música, teatro, danza, rap, heavy metal...
